“雙減”政策實行后，中小學課后服務工作始終備受學生和家長的關注。福鼎市高度重視中小學生課后服務工作，在堅持做好義務教育學校課后服務“全覆蓋、廣參與”的基礎上，扎實推進服務內容“上水平、強保障”，推動課后服務從“有”轉“優”。
“叮鈴鈴……”隨著清脆的下課鈴聲響起，熱氣騰騰的午餐盒飯便會準時出現在桐北中心小學午托教室里，在老師的帶領下，參與午托的學生們有序排隊取餐，并在齊聲誦讀《憫農》后正式用餐。三菜一湯、葷素搭配的飯菜讓孩子們個個吃得津津有味。
“今天的飯菜感覺怎么樣？合不合口味？”該校副校長倪其龍也來到教室與孩子們共進午餐。吃飯間隙，他親切和學生們交流飯菜口味，征集意見建議，并督促孩子們踐行“光盤行動”，養成良好的用餐習慣。
“學生在學校里吃得好不好、安全不安全，是很多家長都十分關心的問題。我校專門安排校級行政人員接餐、陪餐，及時發現和解決供餐過程中的學生需求，全力守護學生舌尖上的安全。”倪其龍說。
午餐結束后，學生們便會在老師安排下，開展自主閱讀或溫習功課。該校的走廊書吧圖書種類繁多、內容豐富，餐后孩子們漫步走廊中，隨手便會拿起自己喜愛書籍酣暢閱讀。在教室溫習功課的學生也有老師全程陪伴，答疑解惑，午間的校園里少了一分喧鬧，多了幾縷書香。
“學校還將以開展主題教育為契機，用更加嚴謹細致的工作態度把午托工作做得更好，讓服務“升溫”，讓教育“延伸”。在福鼎市實驗小學，繽紛多彩的社團活動深受學生們的喜愛，也讓四點半后的校園處處充滿歡樂。操場上，足球、籃球、田徑、輪滑等體育社團如火如荼地開展，孩子們快意奔跑、揮灑汗水，盡享運動的激情與快樂。教學樓里，學生們則根據自己的喜好選擇科技、藝術等不同類型社團的活動，豐富有趣的社團活動讓孩子們樂在其中。”倪其龍說。
“經過近兩年的探索與努力，目前我們開發了不同類型的延時服務課程40余項，課程形式更加豐富多樣，更好地滿足了學生差異化的學習需求。為了有效解決學生回家后家長輔導作業難以及無暇輔導作業的問題，福鼎市實驗小學切實加強課后服務中的課業答疑輔導工作。學科教師走班為學生答疑解惑，幫助學困生掌握課堂知識，并對學有余力的學生進行素質拓展，注重培優輔困，切實減輕學生作業負擔。”福鼎市實驗小學教導主任張穎說。
“自從學校開展課后服務，孩子們的作業大部分在學校就完成了，還能參加不同的社團活動，小孩開心，我們大人也輕松很多。”雙職工家庭的學生家長溫先生說。
讓學生成長，讓家長滿意，這正是福鼎市持之以恒加強課后服務工作的初心所在。自2021年來，福鼎市教育部門按照部署，積極推進中小學課后服務工作有序開展，截至目前，全市共有35000人次參加課后服務，實現了義務教育學校全覆蓋。
在推進課后服務工作有序開展中，福鼎市還積極關注學生與家長的訴求與建議，有針對性地采取相應舉措，不斷健全完善課后服務有關管理制度和保障機制。各鄉鎮（街道、龍安）在市教育部門的指導和監督下，采用“一地一案”“一校一策”多樣化方式，持續完善課后服務內容，提升課后服務質量，更好滿足學生及家長的多樣化需求。
“目前，我們已將課后服務列為福鼎市教育系統提質增效主題教育項目，我們將繼續加大組織領導力度，做好制度的規范實施，強化經費的統籌管理，尤其在加強課后服務形式多樣化上還要繼續發力，做好總結、案例征集評選及研討工作，不斷創新課后服務模式，努力把課后服務工作辦成讓政府放心、家長滿意、學生受益、學校支持、社會擁護的福鼎特色教育事業。”福鼎市教育局初教股負責人邱元法說。
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