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　　1、注重文化建設，提升辦學品位
　　本著“讓每一面墻說話，讓每一處景育人”的文化創建理念，著力培育積極向上、健康文明的學校文化氛圍。內操場正中間的不銹鋼校標象征著三股力量托起一個希望之星，成為四中人“鼎力爭先”的標志。校園主干道旁豎立著10尊名人雕像，讓師生時時聆聽大師教誨，從中汲取精神力量。各教學樓的走廊文化更彰顯出學校深厚的文化底蘊和育人特色。學校還通過宣傳欄、校報《太姥潮》、校刊《心語星愿》、學生廣播站等載體建設學校精神文化。
　　2、打造“親情校園”，關愛留守學生
　　積極打造“親情校園”，班子成員、班主任、科任教師分別與留守學生結對子，做留守學生的代理家長。經濟困難的，捐助一點;學習困難的，幫助一點;心理孤獨的，關心一點。在一件衣物、一頓飯菜、一次課業輔導、一次促膝長談的“校園親情”中，溫暖留守學生的心靈，彌補親子關系缺失對留守學生人格健全發展的消極影響。用親情關愛讓校園成為溫馨的家園。
　　3、加強隊伍建設，促進教師成長
　　學校一手抓師德師風建設，一手抓教師校本培訓，努力造就一支適應素質教育要求的“新五有”教師隊伍。
　　通過邀請專家來校指導、安排教師外出學習、組織教學研討觀摩活動、教學技能比賽和校本教材開發等形式開展校本培訓，并充分發揮名優骨干教師的“傳、幫、帶”作用，努力營造終身學習、終身教育的良好氛圍，促進教師專業化成長，一大批中、青年教師成為了學校的中堅力量。學校現有寧德市骨干教師26人，福鼎市名教師3人，福鼎市名班主任、骨干班主任3人，福鼎市“名師工作室成員”4人，福鼎市教壇新秀26人。
　　4、深化教育改革，打造高效課堂
　　學校于2011年4月被省教育廳列為教育教學改革試點校，以“課堂教學”作為改革的突破口，打造“三環五步”高效課堂教學模式。派遣課改骨干外出隨堂學習，組織教師探索該教學模式的原則、機制等。實驗年級經常性開設試驗觀摩課，全校教師按學科參與聽評課活動，對該模式提出了許多建設性建議。目前課改已初見成效，進入實質性的常態化課堂教學實驗，形成了較成熟的高效課堂教學模式。為展示課改成果，學校連續多年承擔了福鼎市高中新課程課堂教學公開周活動。2012年12月，學校被評為“寧德市普通中學課堂改革示范學校”。
　　5、強化教學管理，提升教學質量
　　教學質量是一個學校的生命線，該校狠抓常規教學管理，建立了以教務處、教研室為核心的教學監控管理平臺。開展“推門聽課”、“蹲班聽課”、“蹲學科聽課”活動，加強對課堂教學的管理和研究;開展學生問卷調查，全面了解教育教學情況;加強教學考核，教師的備課、教案、上課、作業、聽課、教研等教學活動，有要求、有檢查、有記錄、有評比。
　　注重學生的跟蹤管理，分類分層次做不同的工作，力求妥善安排后進生，著力提高中等生，促進中上生，確保優生，管理細節上不留空檔，使每個學生都在學習中有所獲、有所得、有所進步。
　　近年來，學校中高考成績穩步提升。2013年中高考成績再創輝煌，中考上一中線38人(初三學生總數204人，錄取一中正取生16人)。尤其在高中生源無一上一中線學生的情況下，繼續創造著“低進高出”的高考佳績，今年高考本一上線50人(不含藝體類)，本二上線325人。
　　6、強化德育特色，促進學生發展
　　針對傳統說教式德育模式下出現學生知行不一、知情不一等問題，該校構建并全面推行具有校本特色的體驗式德育模式。注重突出“強化情感體驗”這一核心環節，開展了志愿者服務、光盤行動、“綠色班級”等活動。讓學生在學習和活動中“進入角色”去體驗，在體驗中感悟，在感悟中陶冶情操，使道德認知內化為道德信念，外化為道德行為習慣，為學生的美好人生奠定堅實的基礎。2012年9月學校被評為福建省德育工作先進學校。
　　7、創新心理健康工作，為心靈導航
　　學校重視創新心理健康教育工作，通過建立心理檔案、舉辦講座、開設心理健康教育課、開通心理熱線、出版心理專刊《心語星愿》、開展箱庭療法、創設心理健康操等途徑，為學生心靈健康導航。2011年9月30日，福鼎市中學心理健康教育現場會在福鼎四中舉行，與會領導、專家及代表對該校心理健康教育工作給予充分肯定，尤其對他們利用陰雨天氣不能做課間操的時機，讓學生在教室做心理健康操的舉措贊譽有加。
　　8、重視藝體教育，營造成才空間
　　學校本著以人為本的教育觀念，努力拓展素質教育空間，大力推進藝術體育教育，既面向全體學生提高他們的身體素質和鑒賞美、創造美的能力，同時又對具有特殊才能的學生精心培育，為高等院校輸送大批優秀人才。
　　美術組以美術教改為推力，以育人為核心，以建設校園審美文化為己任，勤墾樂耕，成績斐然。王元華老師的美術課教學獲全國二等獎，被寧德市教師進修學院聘請為教師崗位培訓班任課教師。美術課堂生動、活潑，開設有《民間奇葩——布袋戲》、《遷想妙得——茶枝創意手工制作》、《觸摸美麗——鋸末泥巴鑲嵌畫》等校本精品課程。
　　美術教育取得累累碩果，近三年，學生作品在國家、省、市級的中學生美術各類大賽中獲特等獎、金、銀獎達30多人次。有60多名美術類考生高考上本科，其中王艷玲、林舒晴等同學分別被西南大學、上海理工大學等重點高校錄取。許多美術類校友走上工作崗位后，成為業內的佼佼者，其中陳明晨榮獲“2010年中國十大當紅設計師”稱號，陳相道擔任北京民族大學美術學院院長，在業內均享有盛譽。
　　學校開發了《快樂籃球》校本課程組織教學。在籃球普及的基礎上，加強校籃球專業隊的建設，以體能、個人技術、戰術配合為主線開展有計劃、有目標的針對性訓練。校籃球隊連續多年在寧德市甲組籃球賽上榮獲前三甲，教練員陳開春、李阿文多次榮獲寧德市優秀教練員稱號，隊員楊德才、邱明泉、魏陽洋等榮獲寧德市優秀運動員稱號，有11名隊員升到高等院校后成為高校校籃球隊主力隊員。

　　校園一角

　　近三年所獲榮譽
　　2010年3月，被評為“寧德市第四屆綠色學校”
　　2011年1月，被評為“寧德市實施素質教育先進學校”
　　2011年12月，被評為“福建省第十一屆(2009-2011年度)文明學校”
　　2012年2月，被評為福鼎市第一批“平安先行學校”
　　2012 年7月，被授予“寧德師范學院教學實踐基地校”
　　2012年9月，被評為“福建省2009-2011年度德育工作先進學校”
　　2012年12月，被評為寧德市“環境友好型學校”
　　2012年12月，被評為“寧德市普通中學課堂教學改革” 示范學校

福鼎四中：太姥山下教育明珠

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