學生們輸入屬于自己的唯一賬號登錄Moodle平臺，選擇老師分配的課程自主學習，師生通過論壇進行教與學的交流互動，課堂上、網絡上都可以布置、完成、批改、交流電子作業。“現在在信息技術學科教學課堂上使用Moodle平臺，正在計劃逐步擴展到其他學科的課堂教學上。”福鼎二中的信息技術教研組長林上青作了具體介紹，“福鼎二中學生還可以通過上網檢索學校圖書，查看考試成績等。”
地處前岐集鎮的福鼎二中為適應教育信息化發展趨勢，2011年正式提出要致力建設一個信息化學校，全面推進信息化工作，并做了一些富有成效的努力和嘗試。近三年來，該校加快信息化技術的硬件建設，新添置了2個電腦室共121臺計算機、55套多媒體教室系統設備。目前學校擁有計算機總臺數282臺，每百人擁有近11臺;配備多媒體系統67套，實現班班多媒體教學。同時繼續推動校園網絡建設，網絡主干覆蓋教育教學活動主要場，并利用Router os路由防火墻系統和UBNT無線設備，自主規劃校園網絡拓撲結構，自主搭建校園網絡平臺，實現校園范圍內的wifi全覆蓋，并采用WEB平臺集中管理控制網絡接入終端，為校園信息化建設構建安全高效的基礎平臺。
在推進硬件建設的同時，福鼎二中著力在信息化技術在教育教學活動中的應用上下功夫，Moodle信息技術教學平臺、專業化的學校圖書館自動化管理系統、實施信息技術與公文流轉整合、建立學校教學課件庫等，都取得了可喜的成果。目前，該校Moodle信息技術教學平臺不斷完善并在高中信息技術學業基礎會考中全面應用，三年來學生該學科會考優良率均在98%以上，大大超過了省二級達標校信息技術會考優良率75%標準要求。另外，圖書檢索、公文流轉、Moodle平臺、課件庫等與學校網站相鏈接，構建全面覆蓋的學校信息化平臺。
與此同時，福鼎二中大力推廣現代教育技術手段，通過各種途徑提高教師運用信息技術的能力，促進教育教學手段革新。全校170位教師中已有150人獲得信息技術合格等級以上證書，85%以上的教師堅持用多媒體系統進行教學，多媒體輔助教學課時數占總課時數的40%以上，教師在參加市級以上課件制作比賽中屢屢獲獎，其中獲國家級獎項3人次。
“福鼎二中信息化建設超過了省二級達標高中的水平，接近省一級達標高中水平。”今年6月，福鼎二中高分通過省二級達標高中的評估驗收時，評估組成員之一、電教專家曹齊雄對該校的信息化建設作了充分的肯定。目前，福鼎二中加快推進以寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通和教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺為內容的“三通兩平臺”建設，信息化建設將助推福鼎二中教育教學再上新臺階。
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