人才培養的主要陣地是家庭,因此,從某種意義上說,人才的競爭是父母育兒能力的競爭。所以,世界各國在培養新世紀人才的教育工程中,都很重視家庭教育這一環節。雖然家庭教育在我國已經引起了社會各界,特別是教育界的極大關注,但是時至今日,我國不少家庭的教育仍存在著誤區,它甚至成為一種頑疾,嚴重地影響著青少年一代良好素質的形成。
中國的兒童、少年,乃至大學生,雖然學習成績不亞于西方發達國家的孩子,但是往往在性格上表現出消極傾向:做事被動、膽怯,依賴性強,人際交往能力差,缺乏自立意識,不太會“當家理財”,獨立生活能力差。中國孩子的這些個性和特點,恐怕是與我國傾向于“學歷教育”有很大關聯。這種教育的結果將嚴重影響我國青少年的身心素質。因此,家庭教育改革刻不容緩。我們應該從以下三個方面理清家庭教育改革的思路:1、教育目的——變“成才”教育為“成人”教育。2、教育內容——變“片面”教育為“全面”教育。3、教育方式——變“管束”教育為“寬松”教育,變“封閉”教育為“開放”教育。
綜上所述,要提高未來我國在國際上的競爭力,關鍵在于提高人才的質量和素質,這就必須從家庭教育做起。