開學已經兩三天了,但是許多同學的心還是沒收回來。出現了厭學、焦慮等不適應新學期學習生活的非器質性“病態”,醫生說,孩子有可能患了“開學綜合征”了。
9月2日,開學第一天,市實驗幼兒園晨檢大廳旁的過道上,一位孩子的雙手緊緊抱住媽媽的大腿,不肯松手,還哭個不停,一旁的爸爸縱然有渾身的力氣卻無處可使。原來,這孩子是實驗幼兒園的新生,此前都是在長輩們的呵護中長大,突然間要離開親人,面對陌生的環境學習生活,對于剛滿3周歲的孩子難以適應。
與這個“小班孩子”一樣,雯雯是福鼎六中的一名初一新生。她對新學期、新校園既充滿期待又表示擔心。她說:“我在小學的時候成績一直很優秀,又是班干部,現在升了初中后,擔心很多同學比我優秀,我要是表現不好的話家長會不會說我呀。”
如果說面對新環境,許多同學還不適應的話,那么接下來出場的劉同學卻顯得老油條:這兩天老是起不了床,上課無精打彩的。“孩子在實驗小學讀五年級,早上7點50分就要上早讀課了,可他7點半還不起床,叫他起來還不樂意。”劉媽說,可能是暑假玩得太瘋,生物鐘還沒調過來。據了解,劉同學的父母親都是雙職工,上班比較忙,家里又沒有老人照看孩子。“暑假的時候,我們都沒時間管他,他早上愛睡到幾點就幾點,晚上看電視也沒個點,玩游戲的時候在電腦前一坐就是一天。”劉媽表示很擔心,所以這幾天晚上,盡量讓他早點睡覺,但效果不明顯。
據了解,像這樣的學生還有很多。開學前幾天,如果孩子出現厭學、焦慮、上課走神、情緒不穩定、嗜睡等癥狀,可能是出現了“開學綜合征”。醫生建議家長應盡量抽出時間跟孩子談談,說一些欣賞和鼓勵的話語,給孩子以信心。制訂一個和學校生活接近的作息時間表,督促孩子按時起床、飲食,保證孩子開學后有旺盛的精力投入到新學期的學習中。對于新生入學所產生的不良情緒,家長可在開學前與孩子一起去新學校逛逛,和孩子一起憧憬新的學校生活。


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