日前，筆者在某學校采訪時遇到這種現象：很大教師都取得了計算機的中級合格證書，但在教學中應用技能不高，個別教師甚至不會操作計算機。進而觀之，身邊的許多學校，也存在一些教師數保證，但結構不合理;教師學歷與能力不匹配;職務評聘存在的問題影響教師積極性等弊端。
教師隊伍建設在學校發展過程中具有戰略地位，師資質量永遠是決定教育事業興衰成敗的關鍵要素。因此，“強校必先強師”也就成為教育部分永恒的話題，在當前形勢下，我們必須確立師資優化在學校工作中的主體地位，充分認識各自師資開發上的優勢和不足，進一步解放思想，以創新的思維模式盤活現有的教師資源，進行整合、調控、開發和利用，走出隊伍發展的困局，帶出一流的隊伍，確保學校的教育教學工作持續健康發展。
□ 龍山小學 李芳
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