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被“異化”的奧數困境:能力有余,興趣不足?

2015-08-17 16:13:37 來源:新華網 作者: 點擊圖片瀏覽下一頁

新華網長春8月17日電(記者李雙溪、魏蒙)第十六屆“國際數學競賽(CIMC)”不久前在吉林省長春市舉辦,來自29個國家和地區的627名數學少年爭奪桂冠。但是,即使在“熱氣騰騰”的賽場上,一些競賽教育專家也表示,我國數學教育忽視了對學生數學興趣的培養。而奧數培訓教練們則坦陳:能力有余興趣不足,是我國青少年數學教育面臨的普遍困境。y4S福鼎新聞網|今日福鼎|福鼎新聞信息權威發布平臺

學生重視卻不喜愛,尷尬的奧數究竟該何去何從?在應試教育的背景和升學的壓力下,被“異化”的奧數訓練何時能回到應有軌道?y4S福鼎新聞網|今日福鼎|福鼎新聞信息權威發布平臺

 升學“綁架”奧數,學生興趣索然y4S福鼎新聞網|今日福鼎|福鼎新聞信息權威發布平臺

吉林大學附屬中學教師康春波,有著20多年的奧數教學經驗,培養出了很多奧數競賽選手。康春波從小在農村成長,小學時曾是全校數學競賽的第一名。他說,當年自己雖然對數學很感興趣,但由于受地域和教學條件限制,幾乎沒有想過能學習奧數或參加國際大賽。y4S福鼎新聞網|今日福鼎|福鼎新聞信息權威發布平臺

然而,在升學壓力越來越大的今天,競賽教育資源不是匱乏,而是過剩。y4S福鼎新聞網|今日福鼎|福鼎新聞信息權威發布平臺

每到周末,在長春市人民大街一家華羅庚培訓學校,兩層的培訓中心都擠滿了家長和學生。小學一到六年級,每個年級都開設了十多個班,每個班級20人左右,很多都是沖著六年級升學考試而來。y4S福鼎新聞網|今日福鼎|福鼎新聞信息權威發布平臺

黑壓壓的小腦袋擠在班級里,家長坐在走廊中。咨詢窗口的工作人員介紹,這里每年都要辦一次奧數考試,分數高的學生將進入“快班”,如果在五年級的小學奧數比賽中成績優異,就會被優秀學校錄取。培訓中心的墻上貼滿了被名校錄取的學生名單和照片。y4S福鼎新聞網|今日福鼎|福鼎新聞信息權威發布平臺

一位母親為五年級的孩子查詢成績,“前幾天剛剛參加的考試,120分的卷子只考了30分。”家長有些沮喪地說,很多學生下課之后都說聽不懂,但不懂也得學。y4S福鼎新聞網|今日福鼎|福鼎新聞信息權威發布平臺

近年來,盡管教育部門提出取消義務教育階段升學考試,一些中學為了“掐尖”優質生源,仍然會暗中組織考試,而學過奧數的學生則有優勢。y4S福鼎新聞網|今日福鼎|福鼎新聞信息權威發布平臺

盡管如此,但在許多中國學生眼里,奧數仍然只是一門“重要卻不討喜”的科目。y4S福鼎新聞網|今日福鼎|福鼎新聞信息權威發布平臺

康春波表示,我們的數學教育往往只強調能力的培養,家長為了讓孩子升學,盲目補課,在奧數產業和題海戰術中,很多數學精英最后會變得厭惡數學。y4S福鼎新聞網|今日福鼎|福鼎新聞信息權威發布平臺

參加本次競賽的中國選手李可昕,曾獲得過全國初中數學競賽的冠亞軍,也曾參加過數學補習班。她說,未來并不想從事數學研究,而是希望主攻物理或化學方向。y4S福鼎新聞網|今日福鼎|福鼎新聞信息權威發布平臺

 奧數教育被“異化”?超前教育不可取y4S福鼎新聞網|今日福鼎|福鼎新聞信息權威發布平臺

從近幾年看,國外很多數學大獎得主都曾是競賽選手。但這在中國卻不多見,一些國內選手獲得各種競賽名次后,在數學領域并沒有取得突出成就。y4S福鼎新聞網|今日福鼎|福鼎新聞信息權威發布平臺

國際中小學數學競賽行政委員會主席孫文先表示,目前,很多奧數競賽教育存在超前教育的情況,小學就學習初中課程,初中則學習高中課程,以知識灌輸來代替能力和興趣的培養,而這種趨勢是違背教育規律的。y4S福鼎新聞網|今日福鼎|福鼎新聞信息權威發布平臺

孫文先認為,一方面,學生的接受能力有限,另一方面,這種方式也會削弱孩子的興趣。奧數教育更重要的是創新意識和思維推理能力,要多與人討論交流,而不是反復操作練習,老師教學生也不應給學生標準答案,而是不斷給予暗示。y4S福鼎新聞網|今日福鼎|福鼎新聞信息權威發布平臺

“很多數學競賽考察的應是學生的數學能力,即一個問題用不同方法求解,而不是單一的解決能力。我們出小學競賽題會考慮到各個國家教學進度的差異,不會超出學習范圍。”孫文先說,奧數教育如果只是超前訓練,會導致學生鈍化,抑制其創新。y4S福鼎新聞網|今日福鼎|福鼎新聞信息權威發布平臺

曾參加過多次數學競賽的南非選手皮薩尼(Sone du Pisanie)是一名初中學生,從小學開始就非常喜歡數學,皮薩尼說,他們沒有更多的課外班,也不會提前學習高中課程。“我最享受的是解出數學難題的幸福感,如果每天都讓我做數學題,會瘋掉的。”y4S福鼎新聞網|今日福鼎|福鼎新聞信息權威發布平臺

 “寓教于樂”才能保護學生數學興趣y4S福鼎新聞網|今日福鼎|福鼎新聞信息權威發布平臺

康春波表示,從多年的比賽結果來看,中國選手的數學能力是毋庸置疑的,也從一個側面反映了中國奧數教育的成果。然而,我們的教育方法偏重于能力提高,忽視了興趣培養。y4S福鼎新聞網|今日福鼎|福鼎新聞信息權威發布平臺

“從國外的數學競賽題目可以看出,例如俄羅斯等,非常具有趣味性,也很有人文關懷,一些題目甚至以游戲的形式出現,讓孩子能夠在玩中學習。”康春波說。y4S福鼎新聞網|今日福鼎|福鼎新聞信息權威發布平臺

“一個學生有1500元的旅游經費,要在3天內,游玩北京、天津2個城市,時間有限、金錢有限、如何設計景點安排、路線和時間表?”這個問題看似一個行程規劃,里面卻蘊含了統籌學等多個數學原理。沒有標準答案,但可以從這樣的題目中激發學生的創意思維。y4S福鼎新聞網|今日福鼎|福鼎新聞信息權威發布平臺

香港圣安德魯小學校長周瑞忠表示,在香港,學校會用很多方法來培養孩子的數學興趣,一道數學題,教師會鼓勵學生用不同的方法求解,而不只是一個標準答案。有時還會通過數學游戲的方式,激發孩子的興趣。y4S福鼎新聞網|今日福鼎|福鼎新聞信息權威發布平臺

周瑞忠說,老師在教給學生數學公式前,會幫助他們推導出來,以便于學生理解,而不是簡單的死記硬背,也不會要求孩子每天做很多題目。“在很多方面,歐美學生的數學能力不如亞洲學生,但數學興趣的培養卻會使其受益終生。”y4S福鼎新聞網|今日福鼎|福鼎新聞信息權威發布平臺

“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。興趣應該成為學生學習奧數的第一老師。”康春波說。y4S福鼎新聞網|今日福鼎|福鼎新聞信息權威發布平臺

文章來源:新華網 責任編輯:
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