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高校綜合評價錄取是未來高考招生錄取的重要模式之一，2016年高考，上海9所高校在滬實施綜合評價錄取，54所高校參加浙江三位一體綜合評價錄取。這些試點中，哪些信息值得未來的考生和家長關(guān)注？近日，人民網(wǎng)教育頻道專訪了清大紫育新高考與自主招生研究院院長宋曉壘。

2016高考，清華北大都參加了浙江“三位一體”綜合評價招生

宋曉壘分析說，浙江是高考改革重要的試點地區(qū)，其改革經(jīng)驗具有較好的參考性和借鑒意義。2016年高考，浙江省有54所高校參加“三位一體”綜合評價招生，通過此途徑被高校錄取的考生達到7800余人。其中，省內(nèi)高校有46所參加，此外還有清華大學、北京大學、復旦大學、上海交通大學、浙江大學、中國科技大學、中國科學院大學、香港中文大學（深圳）8所頂尖高校參加到三位一體招生中來，特別是清華大學2016年高考在浙江的招生分配中，高考裸分的名額只有6個，遠遠小于三位一體的招生名額。從這個角度來看，在考入名校的途徑選擇中，考生要特別關(guān)注綜合評價招生模式，關(guān)注綜合評價招生的方式、流程以及評價標準來做好各種準備。

浙江省“三位一體”綜合評價招生始于2011年，由浙江工業(yè)大學、杭州師范大學和中國美術(shù)學院試點，之后參加的浙江高校逐年增加，2016年清華、北大首次參加。“三位”指的就是高中學業(yè)水平考試、統(tǒng)一高考和綜合素質(zhì)評價(含中學綜合素質(zhì)評價和高校綜合素質(zhì)測試)。在“三位一體”招生模式中，高校按一定比例將考生的高中學考成績、統(tǒng)一高考成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果合成綜合成績，綜合評價并錄取。浙江省教育廳在2016年高考的相關(guān)文件中要求：高考成績原則上不低于總分的50%。宋曉壘介紹說，在實踐中，很多高校采取了631比例，即高考成績占總分的60%，綜合素質(zhì)評價成績占30%，高中學業(yè)水平成績占10%。

綜合評價招生，多給想考重點大學重點專業(yè)的考生一次機會

綜合評價招生是對現(xiàn)行統(tǒng)一招生錄取的一種重要補充，具體來講是指高校依據(jù)專業(yè)特色和培養(yǎng)目標，將考生的統(tǒng)一高考成績、高中學業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價、高校考核結(jié)論及高校自身培養(yǎng)特色要求五個維度的考核結(jié)果合成綜合成績，綜合評價，擇優(yōu)錄取。

“對考生來講，綜合評價招生模式是一種全面而客觀的考察和評價模式，特別是對那些目標是重點大學重點專業(yè)的考生來說多了一次機會。”宋曉壘說，這種招生錄取模式本質(zhì)上是將結(jié)果性評價和過程性評價綜合起來考察和評價學生，盡量消除以結(jié)果評價為主的招生模式弊端，盡量客觀科學地選拔人才。

高校綜合評價招生，重點評價學生的哪些素質(zhì)？

在浙江、上海兩地實施綜合評價招生高校數(shù)量正在增加，投放的招生名額也在逐年增加。宋曉壘介紹說，對考生而言，需要盡早關(guān)注評價的模式和標準。高校評價學生主要有兩個因素：一是硬件，即成績；二是軟件，即個人素質(zhì)與高校培養(yǎng)特色。

考生若要提高勝算就要從以下兩方面入手準備。一是成績方面。綜合評價招生錄取時，會將統(tǒng)一高考成績、高中學業(yè)水平考試成績、高校考核結(jié)論按一定比例計算形成，在選拔考生的過程中，這是一個硬件條件。其中，高校考核成績包含筆試成績和面試成績，提示考生要注意高校的考試模式，按要求準備。二是個人素質(zhì)和高校培養(yǎng)特色方面。學生在成長過程中要不斷培養(yǎng)核心素質(zhì)，培養(yǎng)自己的特長，在創(chuàng)新能力、在思維能力、領(lǐng)導能力等方面提升，以達到高校要求。（記者林露）