2014年“教育強縣”工作通過省級初檢，“兩項督導”分別獲“優秀”等級，通過“全國義務教育基本均衡市”國家評估;被國務院授予“全國兩基先進單位”;2015年獲得“全國義務教育基本均衡市”;2016年被評為“全國社區教育示范區”，“第一批國家級農村職業教育和成人教育示范縣”、“全國農村成人教育先進單位”、“全國農村老年教育先進單位”;通過“三類語言文字規范化城市”和“中小學校責任督學掛牌督導創新縣”省級評估。
這是近三年來，我市教育領域取得的部分榮譽。
近年來，市委、市政府堅持實施教育優先發展戰略，圍繞“滿足人民對美好生活的向往”、“辦好人民滿意的教育”的目標，全面實施創建省級教育強市工作，把教育補短板擺在民生工程首位，通過強化政府責任、加大教育投入、完善辦學條件、深化教育改革、整合教育資源、優化師資隊伍等一系列措施，有效推動各級各類教育協調發展。
市實驗小學學生陳潛、杜進澤參加世界機器人2017WER大賽。比賽中，市實驗小學代表從1139支代表隊中脫穎而出，獲得一等獎。
關鍵詞① 優先發展
市委市政府高度重視，堅持教育優先發展。始終堅持把教育發展擺在全市經濟社會發展的突出位置，圍繞“辦人民滿意教育”的目標，科學制定教育發展“十三五”規劃和教育布局專項規劃，全面實施“學校辦學條件”“教師隊伍建設”“教育質量”等三個提升行動計劃。成立市委書記任組長，市長任常務副組長，市委、市政府分管領導任副組長的創建教育強市工作領導小組，全力推進“創強”工作。同時按照“三增長一優先”的要求，不斷加大教育投入，優先保障教育經費，2014-2016年公共財政教育支出占公共財政支出比例分別為23.61%、21.25%、19.91%，生均公共經費均高于省定標準。
關鍵詞② 辦學條件
僅2015年以來，我市共實施教育建設37個，先后新建8所鄉鎮公辦幼兒園、8所中小學和特殊教育學校新校區、12所中小學新教學綜合樓館和11所中小學塑膠運動場，投資4億多元的福鼎市職成教中心項目建設正在實施中，總投資達10億多元。全市增加中小學、幼兒園學位達9000多個，極大緩解了城市化城鎮化加快推進中人口向城市城鎮聚集帶來的壓力。近三年用于添置信息化設備、圖書、功能室設備達5000多萬元，有效的改善了學校的辦學條件，提升了辦學質量。
我市教師林聲進獲福建省首屆最美教師稱號。
關鍵詞③ 師資力量
教育大計，教師為本。我市把著力打造一支“數量適當、結構合理、師德優良、水平較高”的師資隊伍作為教育發展的重中之重，大力實施強師工程，著力提升師資整體素質，逐步縮小義務教育城鄉差距、區域差距、校際差距。
近年來，我市進一步完善中小學教師補充機制，通過公開招考方式招聘錄用緊缺學科教師，2015-2017年三年公開招考錄用新教師275名，農村學校、職業教育、幼兒教育、特殊教育教師隊伍結構性缺編的矛盾基本得以緩解。
為全面提升教師隊伍素質，我市一手抓校長這個“領頭雁”，健全和完善校長隊伍管理機制，開展校長提升工程，促進校長學習提高，提升學校教育教學管理水平;一手抓教師這個主體，制定中小學教師繼續教育規劃，開展各類培訓和教師教學技能比賽，強化骨干教師培養，開展鄉村教師提升工程，三年來共有100多人參與省級培訓，近1500人參與核心素養培訓，已確認名校長12人、名教師93人、名班主任64人、骨干教師771人，教師參加教學技能大賽獲獎省級17人、市級36人;“一師一優課、一課一名師”獲獎國家級20人、省級59人;建立教師合理流動機制，落實城鎮教師到農村任教的服務年限和城鄉“校對校”交流、幫扶、送教下鄉、頂崗教學制度，小學、初中交流輪崗教師達到符合交流條件教師總數的比例分別為13.7%、16.4%，其中骨干教師占比分別為28.1%、30.8%;開展多形式、多途徑的教師職業理想和職業道德教育，涌現了全國五一獎章獲得者劉忠雄、第四屆杰出人民教師林愛鳳、省首屆最美教師林聲進等一批愛崗敬業，扎根農村、默默奉獻的優秀教師。
教師成為全社會最尊敬的人。每年教師節期間，市、鄉、村三級都要舉行紀念節日與表彰教師活動。數以百計的優秀教師、先進教育工作者自豪地站在領獎臺上，展示奉獻的價值，接受黨委、政府和人民的獎勵。
關鍵詞④ 協調發展
學前教育普惠發展、義務教育均衡發展、高中教育多樣發展、特殊教育穩步發展、職成教育全面發展，各類教育齊頭并進，加快發展成為我市教育事業發展的又一個突出亮點。
三年來，我市大力實施學前教育第二期行動計劃，公辦幼兒園、普惠性民辦幼兒園比例逐年提高;在寧德市首個出臺民辦普惠性幼兒園認定辦法，積極扶持普惠性民辦幼兒園發展;全市建立以鄉鎮中心園管理、服務、指導轄區內各公民辦幼兒園的網絡，著力保證農村留守兒童入園。義務教育學校標準化建設取得長足進步，農村薄弱學校和教學點辦學條件得到根本改善，適齡兒童免試就近入學政策得到全面落實。普通高中布局合理，規模適度，優質特色發展成效初顯，均通過省三級以上達標高中認定。特殊教育形成以特教校為骨干，以普通學校隨班就讀為主體，以送教上門和社區教育康復為補充的辦學模式，全市三類殘疾兒童少年義務教育入學率達96.58%。職業教育服務地方經濟社會發展的能力不斷增強;社區教育學習網點覆蓋全市所有鄉鎮和集鎮村(居);完成終身教育師資庫、志愿者庫建設，成人教育專兼職教師159人，兼職教師35人，315名終身教育志愿者。
2016美麗鄉村·農家菜烹飪培訓：名廚走進“中國扶貧第一村”赤溪，為村民培訓烹飪技能。
關鍵詞⑤ 管理創新
我市從強化學校德育工作、創建特色文化校園、加強體衛藝教育、提高教學質量著手，全面實施素質教育，創新學校管理，推廣現代學校制度建設，建立起切合市情的素質教育監測工作體系，實施科研興教工程、校園文化提升工程、德育工作提升工程、特色學校創建工程，教育教學質量持續提升。
各中小學校立足自身實際，注重改革創新，注重內涵發展，注重在學校管理和教育教學中彰顯各自辦學特色和學校品牌，全方位實施素質教育，促進學生全面發展。全市市級以上示范園9所，示范幼兒園在園幼兒人數占17.7%;11所小學、4所中學通過“義務教育管理標準化學校”評估，6所普高均通過省三級以上達標高中認定，其中一中為省一級達標高中;職業中專學校為省首批“達標中等職業學校”;市特殊教育學校于2016年通過福建省特殊教育標準化學校評估驗收;市教師進修學校被教育廳授予“福建省示范性縣級教師培訓機構”;福鼎五中被省教育廳確認為“首批省級普通高中多樣化改革發展試點校”(帆船帆板)。慈濟中學等11所學校被授予全國青少年校園足球特色學校;龍山小學等5所省級體育傳統學校;桐北小學、一中為省級校園文化美育環境示范學校;流美中心小學為省級中華優秀文化藝術傳統培育示范學校;二中、六中為省級中小學學生普及型樂團培育建設學校;二中成為全國教育管理信息信息化專業委員會理事單位，其“草根化”信息課堂教學做法推薦教育部信息化典型案例;一中被確定為全國教育科研學校、教育部首批教育信息化試點學校;職專被確認為省教育信息化實驗學校;十七中為“省課改基地校”;白琳小學是“中國陶行知研究會實驗學校”。市勞動實踐基地為省級校外美育實踐基地。“全國中小學校責任督學掛牌督導創新縣”通過市級核查和省級評估。
關鍵詞⑥ 教育質量
2017年8月29日，參加福建省舉重錦標賽的福鼎市第十七中運動員李夢玲、蘭慧玲載譽歸來。她們帶回了2金4銀，突破我市舉重項目歷史以來最好成績。
同期，前岐中心小學男子足球隊代表寧德市參加“中國足球民間爭霸賽(娃娃組)福建賽區總決賽，成功實現奪冠。這也是我市足球項目歷史以來最好成績。
在各級各類競賽中，來自福鼎的學生摘金奪銀，彰顯我市大力實施素質教育、促進學生全面發展所取得的喜人成效。
近年來，我市秉持“讓每一個學生都能成才”的理念，一方面積極推進教學改革，實行教學精細化管理，強化教育科研，開展區域教研和校本教研，加強立項課題研究，以研促教、以教促研，有效提升教學質量;一方面積極推進素質教育，培養學生的創新精神，實現全面發展。
在國家義務教育質量監測中，我市小學生學業水平量尺分數達565分，高于全國平均水平65分，95%以上學生表現水平達到優良級別。2017屆初中畢業生三年鞏固率達99%以上;2017年中考參加中考人數總人數4619人，單科及格率達90.49%，全科及格率達81.68%;2016年普通高中學生學業水平考試合格率達到達97.43%。近三年中小學《國家學生體質健康標準》測試率達到100%，合格率達到94.38%;中小學生參加省級教育行政部門組織的學生體育競賽、學生藝術展演、評比的獲獎數量達89人次。全市90%以上學生掌握一項以上體育運動技能和藝術技能。
職業教育、社區教育水平也大幅提升。福鼎職專龍頭專業為電子商務、烹飪、學前教育等，與我市茶葉、餐飲、機械模具等主導產業對接度高;中職學校學生學業水平考試合格率達100%;中職學校畢業生就業率達到100%;2016-2017學年職業院校學生參加各類技能競賽獲獎，其中國家級1人，省級17人，地市級35人。社區教育參與率城區達到67.2%以上，農村達到46.8%以上。
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