□ 林高雄
生源結(jié)構(gòu)中農(nóng)民工子女多、留守兒童多是山前中心小學的特殊校情。據(jù)統(tǒng)計,近年該校農(nóng)民工子女穩(wěn)定在學生總數(shù)的70%左右,本學年全校留守兒童237名。
2008年4月,山前中心小學喬遷新校區(qū),并被市委、市政府確定為農(nóng)民工子弟重點接收學校。作為市委市政府惠民政策的重要舉措,2010年12月,占地648.6平方米、建筑面積2767.6平方米的學生公寓樓竣工驗收。2011年9月這所配套齊全、舒適溫馨的學生公寓迎來首批寄宿生,目前入住公寓寄宿生共101名。
作為城區(qū)第一所寄宿制小學,山前中心小學積極探索創(chuàng)新學生公寓樓和寄宿生管理,確立“生活自理、學習自主、行為自律、健康自強”的寄宿生育人目標,提出“準軍事化寄宿辦學管理”的新思路。在具體實施中,山前中心小學形成了寄宿辦學的“四化”管理機制。
教育管理規(guī)范化
1、建立班、排、連“準軍事化”組織建制。以寢室為單位8人一班,3個班設一排,一層為一連建制,選出班長、排長和連長。2、內(nèi)務管理統(tǒng)一規(guī)范要求,鋪位、衣柜、臉盆、毛巾、牙杯統(tǒng)一編號。3、學習管理上嚴格晚自修作息時間,以“班”為單位指定地點分組集體自習,開展紀律評比和“手拉手、一幫一”學習互助活動,并安排兩位教師值班輔導學生功課。4、作息管理上將一天時間(除上課時間外)分成晨、午、晚三個時段,擬定了細致的作息時間表,并安排專人對寄宿生作息進行管理評比。5、強化安全管理,完善相關(guān)設施,制定詳細的《寄宿生安全管理細則》,實行外出申報批準制度、“三長(班長、排長、連長)負責制”和周一返校、周五離校簽名制度, 堅持“每天‘四點'(晨練點名、就餐點名、晚自習點名、就寢點名)”的行政、值班教師、學生“三層監(jiān)管”模式。6、規(guī)范食堂管理,注重食品安全,建立《食品加工衛(wèi)生制度》和《食品備份檢查制度》。
生活管理家庭化
1、生活用品統(tǒng)一免費提供。2、實行個人餐。學校特聘營養(yǎng)師根據(jù)學生發(fā)育營養(yǎng)需求和口味,每周擬定和更換食譜,在節(jié)日適時加餐,并傳統(tǒng)節(jié)日開展撮湯圓、包餃子等制作節(jié)日食品活動。3、開通免費“親情電話”,設立親情電話室,開通5部程控電話和電腦視頻,免費提供學生使用,同時通過“校訊通”,將學校、學生動態(tài)實時以短信方式告知家長,搭建家校溝通平臺。電腦4、營造溫馨環(huán)境,精心布置樓道走廊文化、寢室文化。5、制定了特困生生活費減免制度和生活費收支公開制度。
活動管理特色化
1、廣泛開展興趣小組活動。每周二、三晚上7:30-8:00是興趣小組活動時間,開展了手工、繪畫、書法、棋類等興趣學習活動;周一、周四晚上還組織觀看有寓教于樂的電視節(jié)目。2、開展主題競賽活動。通過安全演練、內(nèi)務比賽等主題競賽活動,豐富寄宿生活,培養(yǎng)自理、自主、自律能力,樹立自強意識。
評價機制多樣化
1、評價寄宿生。制定“六好”文明宿舍評比條例,即遵守紀律好、內(nèi)務整理好、衛(wèi)生工作好、個人衛(wèi)生好、團結(jié)互助好、安全工作好。評比結(jié)果每周定時公布上榜,每月評出“星級文明班隊”,每學期評出優(yōu)秀文明班隊。同時還就寄宿生的學習進步、興趣小組活動開展專項評比。2、評價生活管理教師。通過學生信箱、寄宿生座談會、定期召開家長會等途徑,讓寄宿生對學生公寓樓的管理、生活指導教師的工作進行評價。
山前中心小學“準軍事化寄宿辦學管理”的探索與實踐取得了初步的成效。一是家長的態(tài)度改變了。寄宿生從30余人到現(xiàn)在100余人的激增,體現(xiàn)了家長從剛開始的不放心和觀望,到現(xiàn)在的肯定和贊揚;二是寄宿學生成長了、進步了。許多孩子通過寄宿生活,學會了疊被子、整內(nèi)務、洗衣服、刷盤子,實現(xiàn)了生活自理、學習自主、行為自律、健康自強。
山前中心小學寄宿辦學管理創(chuàng)新也受到了社會的關(guān)注。在探索與實踐中,學校不斷總結(jié)經(jīng)驗,強化精細化管理和活動形式創(chuàng)新,致力把學校打造成留守兒童教育特色品牌,建設留守兒童愛心家園。