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又是一年開學(xué)季，少年兒童即將展開新的人生航程。

少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望。習(xí)近平總書記十分關(guān)心廣大少年兒童的健康成長，強調(diào)要“推動落實好‘雙減’工作要求，促進學(xué)生全面發(fā)展”“在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法，播撒科學(xué)種子，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲”。

把學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)減下來，培養(yǎng)其探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)，這一“加”一“減”中飽含著總書記對促進孩子們健康全面發(fā)展的殷切期望。

培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新意識

如今，不少學(xué)校中，科學(xué)教育已經(jīng)成為“日常”。

北京育英學(xué)校，教學(xué)用具“不經(jīng)意地掉落”在各處——巖石、化石標本擺放在樓道大廳，模擬古生物世界；可拼插的積木，讓學(xué)生挑戰(zhàn)動手創(chuàng)造能力；師生精心挑選科技展品打造科技園區(qū)，成為學(xué)校“網(wǎng)紅”打卡地。

科學(xué)氛圍濃了，創(chuàng)新的種子就能發(fā)芽生長。

今年“六一”前夕，習(xí)近平總書記來到北京育英學(xué)校考察。在一間科學(xué)教室里，師生們正在運用所學(xué)的直線運動、曲線運動、斜面運動等知識，用積木動手設(shè)計搭建過山車模型進行驗證。總書記親切地說道，科學(xué)實驗課，是培養(yǎng)孩子們科學(xué)思維、探索未知興趣和創(chuàng)新意識的有效方式。

少而好學(xué)，如日出之陽。孩子們的好奇心、想象力、探究欲非常寶貴。

△今年7月，“逐夢蒼穹”科技主題教育活動在北京市八一學(xué)校舉辦。來自全國各地的百余名師生，在動手實踐中學(xué)習(xí)航天知識、提高創(chuàng)新能力。

2016年9月，在北京市八一學(xué)校的實驗室，習(xí)近平總書記同正在研制科普小衛(wèi)星的老師和學(xué)生交流，叮囑同學(xué)們小衛(wèi)星發(fā)射時告訴他。

不久后，研制團隊的同學(xué)們給總書記寫信，報告小衛(wèi)星即將發(fā)射的消息。總書記在回信中鼓勵大家“保持對知識的渴望，保持對探索的興趣，培育科學(xué)精神，刻苦學(xué)習(xí)，努力實踐”。

當年12月，火光燦爛，火箭升空，科普小衛(wèi)星成功發(fā)射。

教育不是為了“注滿”一桶水，而是去“點燃”一把火。主動學(xué)習(xí)才是掌握知識的關(guān)鍵。

通過參加一個個科學(xué)實踐，孩子們動起來了，走更多的路、接觸更多的事物，激發(fā)出更強的學(xué)習(xí)內(nèi)生動力。

△今年7月，在浙江余姚市舜北小學(xué)暑托班內(nèi)，孩子們制作太陽能科學(xué)實驗裝置。

近年來，科學(xué)教育被納入基礎(chǔ)教育各階段，成為與語文、數(shù)學(xué)同等重要的基礎(chǔ)性課程，極大激發(fā)了全國廣大青少年愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。

今年5月，《教育部等十八部門關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》發(fā)布，要求著力在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法，一體化推進教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展。

減少過重的作業(yè)量和過度的培訓(xùn)，讓孩子們從容自信地在自己喜歡的領(lǐng)域里發(fā)展特長，在興趣的驅(qū)動下主動獲取知識。

德智體美勞全面發(fā)展

曾經(jīng)一段時間，中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重，成為義務(wù)教育中存在的突出問題。

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，不僅要收獲知識，理想信念、道德品質(zhì)、身體和心理素質(zhì)等各方面的培養(yǎng)也缺一不可。

△今年7月，在成都大運會開幕式上，從大山深處走來的孩子們，自信地站在舞臺中央，以歌聲表達對未來的憧憬。

多年來，習(xí)近平總書記以細致入微的關(guān)懷，引導(dǎo)孩子們實現(xiàn)全面發(fā)展。

在北京少年宮的植物園農(nóng)作物區(qū)，總書記觀看孩子們勞動，同移栽人參果苗的孩子交談，詢問人參果主要產(chǎn)自哪里、生長期多長、適合什么樣的水土。“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”，總書記鼓勵孩子們要樹立勞動光榮的觀念。

在甘肅武威市古浪縣黃花灘生態(tài)移民區(qū)的一所學(xué)校，總書記認真觀看音樂課教學(xué)，叮囑大家要好好學(xué)習(xí)，德智體美勞全面發(fā)展。

“德智體美勞全面發(fā)展，經(jīng)過70多年總結(jié)、五千年摸索得來的，字字千金。”在陜西綏德實驗中學(xué)，總書記觀看同學(xué)們練習(xí)書法、體育鍛煉，鼓勵孩子們要全面發(fā)展，做社會主義建設(shè)者和接班人，成為對社會有用的人，成為國之棟梁。

“現(xiàn)在生活條件好了，孩子們不是要吃得胖胖的，而是要長得壯壯的、練得棒棒的。體育鍛煉要從小抓起，體育鍛煉多一些，‘小胖墩’、‘小眼鏡’就少一些。”在育英學(xué)校，總書記要求學(xué)校把體育老師配齊配好，家庭、學(xué)校、社會等各方面都要為少年兒童增強體魄創(chuàng)造條件。

讓孩子們德智體美勞全面發(fā)展，是我國教育的一個重要出發(fā)點。

做好教育一“加”一“減”，就是為了能夠更好釋放青少年的活力，讓學(xué)生有意愿、有時間、有空間自主發(fā)展和個性化成長，提高整體素質(zhì)、發(fā)展健全人格，實現(xiàn)德智體美勞和人的全面發(fā)展。

要從一生的成長目標來看

“孩子教育，跟植樹一樣，一開始就要豎正，否則就會長歪。”今年4月，習(xí)近平總書記在參加首都義務(wù)植樹活動時的這番話，意味深長。

愛之深，則為之計深遠。

2021年全國兩會，習(xí)近平總書記親切看望參加全國政協(xié)十三屆四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員。現(xiàn)場有委員談到教育領(lǐng)域目前存在的一些問題。總書記聽后，深有感觸地說：“分數(shù)是一時之得，要從一生的成長目標來看。如果最后沒有形成健康成熟的人格，那是不合格的。”

對于少年兒童來說，在人生起步的關(guān)鍵階段首先就要學(xué)會做人的準則。中國傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。

在育英學(xué)校，總書記詳細詢問課后服務(wù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置等情況。他指出，中國特色社會主義教育體系是好的，我國的基礎(chǔ)教育在世界上是有優(yōu)勢的，要堅定文化自信，把自己好的東西堅持好，把國外好的東西借鑒好，與時俱進、開放發(fā)展，讓孩子們有更廣闊的眼界、更開闊的思路、更開放的觀念，努力培養(yǎng)堪當民族復(fù)興重任、勇于創(chuàng)造世界奇跡的國之棟梁。

習(xí)近平總書記高度重視傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，指出“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育抓早抓小、久久為功、潛移默化、耳濡目染，有利于夯實傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基”。

△新疆疏附縣托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)書法教室內(nèi)，同學(xué)們正在學(xué)習(xí)寫毛筆字。

“雙減”政策推行后，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揮傳統(tǒng)文化育人功能，成為不少學(xué)校的新著力點。

在浙江紹興，塔山中心小學(xué)開展“傳統(tǒng)文化融入語文課程”教學(xué)活動。孩子們可以通過實地考察，尋訪名人蹤跡。以書圣王羲之為例，孩子們在老師的帶領(lǐng)下，找到了“題扇橋”“躲婆弄”等故事中現(xiàn)存的城市地標，切身體會王羲之與賣扇老婆婆的故事。

河北承德市隆化縣積極開展“非遺進校園”活動，將“二貴摔跤”等特色非遺項目引入課堂，定期邀請非遺傳承人走進校園，進行傳統(tǒng)文化授課和培訓(xùn)，使學(xué)生親身感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力和文化價值。

把過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)減下來，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化充分融入課堂教學(xué)，讓廣大青少年更好地接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，對于樹立健康向上的審美觀和正確的價值觀、培養(yǎng)民族自豪感和凝聚力，更好地延續(xù)中華文化血脈等都具有重要意義。