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茂華學(xué)校成立時(shí)間相對(duì)較短，但近年來(lái)無(wú)論是中考還是高考成績(jī)均取得了驕人的成績(jī)，受到了家長(zhǎng)們的廣泛關(guān)注，究其原因，不僅與學(xué)校尊師重教、培養(yǎng)一支素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍有關(guān)，而且還努力創(chuàng)造一個(gè)溫馨的校園，讓每一個(gè)學(xué)生都能像向日葵一樣自信、挺立、獨(dú)立，在陽(yáng)光下幸福綻放……

教學(xué)大樓大門(mén)品.JPG

好習(xí)慣讓生活更美好

當(dāng)4082元的善款交到生病的葉秀斌同學(xué)手中時(shí)，他感動(dòng)不已。此前，得知葉秀斌生病住院需要高昂的醫(yī)療費(fèi)時(shí)，他所在的初三（2）班全體同學(xué)你5元，我10元，紛紛為葉秀斌捐款，并走向街頭為他募捐。

學(xué)校為葉秀斌同學(xué)組織的這場(chǎng)愛(ài)心募捐活動(dòng)，取得了空前的成功，得到了全校師生的大力支持，就是學(xué)校開(kāi)展品德習(xí)慣養(yǎng)成的成果，“有愛(ài)心會(huì)感恩”已開(kāi)始深深植入每個(gè)同學(xué)的心中，贈(zèng)人玫瑰手留余香也成為很多同學(xué)的座右銘。

茂華學(xué)校有一個(gè)“四個(gè)四習(xí)慣”，即品德習(xí)慣：有愛(ài)心會(huì)感恩、能自律會(huì)助人；生活習(xí)慣：食不言寢不語(yǔ)、行有序無(wú)穢語(yǔ)；運(yùn)動(dòng)習(xí)慣：高抬頭大擺臂、練長(zhǎng)跑有技藝；學(xué)習(xí)習(xí)慣：會(huì)預(yù)習(xí)練記憶、善總結(jié)改錯(cuò)題。制定這“四個(gè)四習(xí)慣”的人是全國(guó)著名教育家魏書(shū)生老師，2015年4月3日，茂華學(xué)校與浙江臺(tái)州書(shū)生中學(xué)合作辦學(xué)，魏書(shū)生應(yīng)邀擔(dān)任茂華學(xué)校的校長(zhǎng)。魏校長(zhǎng)到茂華學(xué)校的第一天，就跟全體師生說(shuō)，教育就是培養(yǎng)人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好習(xí)慣讓生活更美好。

為了培養(yǎng)大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)校踐行魏書(shū)生校長(zhǎng)的理念，從小事抓起，從身邊做做起，學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展每天七個(gè)一分鐘活動(dòng)，取得了意想不到的效果。

所謂“七個(gè)一分鐘”就是指每天做七件事，每件事至少一分鐘，這七件事分別是做家務(wù)、寫(xiě)成長(zhǎng)日記、看名著、練習(xí)記憶力、挺胸踏步、演講、唱歌，這七件事看起來(lái)都是微不足道的小事，但持之以恒的做下來(lái)就能對(duì)一個(gè)人的習(xí)慣乃至品質(zhì)都能產(chǎn)生積極的影響。

高一（3）班的徐輝讀初二那年迷上了智能手機(jī)，每天吃飯、睡覺(jué)、休息、走路都是手機(jī)不離手，甚至在課堂上也經(jīng)常忍不住要摸摸手機(jī)，他用手機(jī)看小說(shuō)、玩游戲、聊天交友，把自己鎖閉在狹小的天地里，在學(xué)校不與老師同學(xué)交流，回家也不和父母說(shuō)話，只要發(fā)現(xiàn)手機(jī)不在身邊，就像丟了魂一樣。不僅成績(jī)一落千丈，而且性情也變得古怪易怒，時(shí)不時(shí)地在家里亂發(fā)脾氣，父母為此傷透了心。學(xué)校也知道，像徐輝這種迷戀手機(jī)的學(xué)生絕不是單例，當(dāng)唐炯武把這個(gè)問(wèn)題向魏書(shū)生校長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)，魏校長(zhǎng)低沉而堅(jiān)毅地說(shuō)道：學(xué)生愛(ài)做“低頭族”，我們就要想辦法讓他們做“抬頭族”，每天訓(xùn)練他們挺胸抬頭大擺臂，把精氣神走出來(lái)，就能逐步擺脫手機(jī)的影響。想到就做，學(xué)校制定了“抬頭”方案，一方面發(fā)動(dòng)學(xué)生展開(kāi)討論，讓學(xué)生自己去了解手機(jī)對(duì)日常學(xué)習(xí)的影響，一方面通過(guò)具體而翔實(shí)地例子讓學(xué)生明白無(wú)節(jié)制使用手機(jī)的危害。學(xué)校大力開(kāi)展旨在讓學(xué)生“抬頭”的文化跑操活動(dòng)，每天兩次踏著音樂(lè)的節(jié)拍跑步、踏步、大擺臂、高聲誦讀等，通過(guò)幾個(gè)月的訓(xùn)練，學(xué)生的精神面貌大有好轉(zhuǎn)，上學(xué)放學(xué)的時(shí)候、在食堂排隊(duì)等候的時(shí)候、課間休息的時(shí)候再也看不到低頭玩手機(jī)的學(xué)生了，有的是同學(xué)之間開(kāi)心地交流，以及掛在大家臉上爽朗的笑容。徐輝，這個(gè)曾經(jīng)的手機(jī)控，也漸漸適應(yīng)了沒(méi)有手機(jī)的生活，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上又出現(xiàn)了他矯健的身影，家庭飯桌上又開(kāi)始了他風(fēng)趣的笑談，課堂上那個(gè)認(rèn)真思考積極和老師互動(dòng)的徐輝又回來(lái)了。非但如此，回到家后，還主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，當(dāng)他的母親叫他停手時(shí)，他笑著回答：這可不行，這是我們魏書(shū)生校長(zhǎng)布置的一分鐘家務(wù)的作業(yè)。徐輝的母親每次講到這事時(shí)，總是難以抑制內(nèi)心的激動(dòng)，她說(shuō)：是茂華的魏校長(zhǎng)挽救了我的孩子，是茂華的每天七個(gè)一分鐘讓我家的徐輝成為一個(gè)真正的男子漢。

現(xiàn)在茂華學(xué)校正如火如荼地開(kāi)展“四個(gè)四習(xí)慣”的培養(yǎng)，他們深信，好習(xí)慣一定讓能孩子們終身受益，一定能讓生活更和諧更美好。

讓我來(lái)當(dāng)小老師

2015年12月16日，茂華學(xué)校在愛(ài)滿天下廣場(chǎng)舉辦優(yōu)秀小老師競(jìng)選比賽。這一天對(duì)初二（6）班的謝靜思來(lái)講，絕對(duì)是不平凡的一天，通過(guò)幾個(gè)月的精心準(zhǔn)備，初選、復(fù)試、面試，今天終于走上了優(yōu)秀小老師的競(jìng)選臺(tái)。第一關(guān)是粉筆字比賽，這是她的強(qiáng)項(xiàng)，從小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始就進(jìn)行了較系統(tǒng)的書(shū)法訓(xùn)練，起筆、頓筆、回峰……謝靜思一筆一劃一字一句工工整整地在黑板上寫(xiě)著，寫(xiě)完后，她偷偷瞄了一下旁邊的同學(xué)，心里又陡然生成一份緊張感，每一個(gè)同學(xué)都是寫(xiě)得那么工整，那么規(guī)范。但一年來(lái)老師悉心地指導(dǎo)，又讓她心里即刻平靜下來(lái)，靜靜地等待第二關(guān)的開(kāi)始；第二關(guān)是演講比賽，這原本是她最害怕的，從小學(xué)到初中成績(jī)一直優(yōu)異，但性格內(nèi)向，從不敢舉手發(fā)言。到了茂華后，學(xué)校實(shí)行分組教學(xué)，老師讓她當(dāng)組長(zhǎng)，老師給組長(zhǎng)定的任務(wù)是，每堂課都要組織全組的同學(xué)討論交流，檢查督促其他同學(xué)認(rèn)真完成作業(yè)，還要時(shí)時(shí)關(guān)注其他小組同學(xué)的發(fā)言情況，抓住一切機(jī)會(huì)上臺(tái)展示，這對(duì)她來(lái)說(shuō)是極大的挑戰(zhàn)，也是極好的鍛煉。一次次的磨練，終于讓她戰(zhàn)勝了自己，克服了膽怯的弱點(diǎn)，每次回答問(wèn)題時(shí)總能落落大方，一個(gè)學(xué)期后就被學(xué)校評(píng)為了第二屆小老師。今天她又作為年段的三個(gè)代表之一向初三年的師哥師姐發(fā)起挑戰(zhàn)，她今天演講的主題是《我自豪，因?yàn)槲沂俏簳?shū)生的學(xué)生》，她以自己親身的體會(huì)與全體同學(xué)分享了自己在半年多來(lái)的學(xué)習(xí)與收獲，從改變自己提高自己開(kāi)始談起，到幫助他人收獲快樂(lè)結(jié)束，她的演講抑揚(yáng)頓挫，贏得了大家熱烈的掌聲，她自己也收獲了更多的自信。在隨后的才藝表演和現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答，她都順利地完成了，最后獲得了茂華學(xué)校第一屆金牌小老師的稱(chēng)號(hào)。她在當(dāng)天的成長(zhǎng)日記里寫(xiě)道：只有不斷地磨練自己，才能提高自己；今天獲得了金牌小老師，只是我學(xué)習(xí)的新起點(diǎn)，我一定要記住唐校長(zhǎng)的話：成績(jī)，只是學(xué)習(xí)的副產(chǎn)品；能力，才是伴隨一生的利劍。

是的，茂華學(xué)校關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，但更關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，學(xué)生綜合能力的提升。