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茂華學校成立時間相對較短，但近年來無論是中考還是高考成績均取得了驕人的成績，受到了家長們的廣泛關注，究其原因，不僅與學校尊師重教、培養(yǎng)一支素質過硬的教師隊伍有關，而且還努力創(chuàng)造一個溫馨的校園，讓每一個學生都能像向日葵一樣自信、挺立、獨立，在陽光下幸福綻放……

教學大樓大門品.JPG

好習慣讓生活更美好

當4082元的善款交到生病的葉秀斌同學手中時，他感動不已。此前，得知葉秀斌生病住院需要高昂的醫(yī)療費時，他所在的初三（2）班全體同學你5元，我10元，紛紛為葉秀斌捐款，并走向街頭為他募捐。

學校為葉秀斌同學組織的這場愛心募捐活動，取得了空前的成功，得到了全校師生的大力支持，就是學校開展品德習慣養(yǎng)成的成果，“有愛心會感恩”已開始深深植入每個同學的心中，贈人玫瑰手留余香也成為很多同學的座右銘。

茂華學校有一個“四個四習慣”，即品德習慣：有愛心會感恩、能自律會助人；生活習慣：食不言寢不語、行有序無穢語；運動習慣：高抬頭大擺臂、練長跑有技藝；學習習慣：會預習練記憶、善總結改錯題。制定這“四個四習慣”的人是全國著名教育家魏書生老師，2015年4月3日，茂華學校與浙江臺州書生中學合作辦學，魏書生應邀擔任茂華學校的校長。魏校長到茂華學校的第一天，就跟全體師生說，教育就是培養(yǎng)人養(yǎng)成良好的習慣，好習慣讓生活更美好。

為了培養(yǎng)大家養(yǎng)成良好的習慣，學校踐行魏書生校長的理念，從小事抓起，從身邊做做起，學校扎實開展每天七個一分鐘活動，取得了意想不到的效果。

所謂“七個一分鐘”就是指每天做七件事，每件事至少一分鐘，這七件事分別是做家務、寫成長日記、看名著、練習記憶力、挺胸踏步、演講、唱歌，這七件事看起來都是微不足道的小事，但持之以恒的做下來就能對一個人的習慣乃至品質都能產(chǎn)生積極的影響。

高一（3）班的徐輝讀初二那年迷上了智能手機，每天吃飯、睡覺、休息、走路都是手機不離手，甚至在課堂上也經(jīng)常忍不住要摸摸手機，他用手機看小說、玩游戲、聊天交友，把自己鎖閉在狹小的天地里，在學校不與老師同學交流，回家也不和父母說話，只要發(fā)現(xiàn)手機不在身邊，就像丟了魂一樣。不僅成績一落千丈，而且性情也變得古怪易怒，時不時地在家里亂發(fā)脾氣，父母為此傷透了心。學校也知道，像徐輝這種迷戀手機的學生絕不是單例，當唐炯武把這個問題向魏書生校長匯報時，魏校長低沉而堅毅地說道：學生愛做“低頭族”，我們就要想辦法讓他們做“抬頭族”，每天訓練他們挺胸抬頭大擺臂，把精氣神走出來，就能逐步擺脫手機的影響。想到就做，學校制定了“抬頭”方案，一方面發(fā)動學生展開討論，讓學生自己去了解手機對日常學習的影響，一方面通過具體而翔實地例子讓學生明白無節(jié)制使用手機的危害。學校大力開展旨在讓學生“抬頭”的文化跑操活動，每天兩次踏著音樂的節(jié)拍跑步、踏步、大擺臂、高聲誦讀等，通過幾個月的訓練，學生的精神面貌大有好轉，上學放學的時候、在食堂排隊等候的時候、課間休息的時候再也看不到低頭玩手機的學生了，有的是同學之間開心地交流，以及掛在大家臉上爽朗的笑容。徐輝，這個曾經(jīng)的手機控，也漸漸適應了沒有手機的生活，運動場上又出現(xiàn)了他矯健的身影，家庭飯桌上又開始了他風趣的笑談，課堂上那個認真思考積極和老師互動的徐輝又回來了。非但如此，回到家后，還主動幫助父母做家務，當他的母親叫他停手時，他笑著回答：這可不行，這是我們魏書生校長布置的一分鐘家務的作業(yè)。徐輝的母親每次講到這事時，總是難以抑制內心的激動，她說：是茂華的魏校長挽救了我的孩子，是茂華的每天七個一分鐘讓我家的徐輝成為一個真正的男子漢。

現(xiàn)在茂華學校正如火如荼地開展“四個四習慣”的培養(yǎng)，他們深信，好習慣一定讓能孩子們終身受益，一定能讓生活更和諧更美好。

讓我來當小老師

2015年12月16日，茂華學校在愛滿天下廣場舉辦優(yōu)秀小老師競選比賽。這一天對初二（6）班的謝靜思來講，絕對是不平凡的一天，通過幾個月的精心準備，初選、復試、面試，今天終于走上了優(yōu)秀小老師的競選臺。第一關是粉筆字比賽，這是她的強項，從小學二年級開始就進行了較系統(tǒng)的書法訓練，起筆、頓筆、回峰……謝靜思一筆一劃一字一句工工整整地在黑板上寫著，寫完后，她偷偷瞄了一下旁邊的同學，心里又陡然生成一份緊張感，每一個同學都是寫得那么工整，那么規(guī)范。但一年來老師悉心地指導，又讓她心里即刻平靜下來，靜靜地等待第二關的開始；第二關是演講比賽，這原本是她最害怕的，從小學到初中成績一直優(yōu)異，但性格內向，從不敢舉手發(fā)言。到了茂華后，學校實行分組教學，老師讓她當組長，老師給組長定的任務是，每堂課都要組織全組的同學討論交流，檢查督促其他同學認真完成作業(yè)，還要時時關注其他小組同學的發(fā)言情況，抓住一切機會上臺展示，這對她來說是極大的挑戰(zhàn)，也是極好的鍛煉。一次次的磨練，終于讓她戰(zhàn)勝了自己，克服了膽怯的弱點，每次回答問題時總能落落大方，一個學期后就被學校評為了第二屆小老師。今天她又作為年段的三個代表之一向初三年的師哥師姐發(fā)起挑戰(zhàn)，她今天演講的主題是《我自豪，因為我是魏書生的學生》，她以自己親身的體會與全體同學分享了自己在半年多來的學習與收獲，從改變自己提高自己開始談起，到幫助他人收獲快樂結束，她的演講抑揚頓挫，贏得了大家熱烈的掌聲，她自己也收獲了更多的自信。在隨后的才藝表演和現(xiàn)場問答，她都順利地完成了，最后獲得了茂華學校第一屆金牌小老師的稱號。她在當天的成長日記里寫道：只有不斷地磨練自己，才能提高自己；今天獲得了金牌小老師，只是我學習的新起點，我一定要記住唐校長的話：成績，只是學習的副產(chǎn)品；能力，才是伴隨一生的利劍。

是的，茂華學校關注學生的學習成績，但更關注學生的健康成長，學生綜合能力的提升。