福鼎新聞網訊(王綺蓼 喻捷余)“家里沒有電腦和手機,村委會的哥哥姐姐們就讓我用辦公室的電腦學習,課后還幫我輔導。”對于這一新的學習方式,龍安中學初一學生夏晉宇倍感珍惜。當疫情封閉了校園,“云課堂”成為新型教育模式,但卻給爺爺照顧長大,家中沒有智能電子設備的夏晉宇帶來困擾。了解到這一情況后,龍安涵頭村委會當即“騰出”一臺電腦,供夏晉宇每日進行線上學習。

受疫情影響,教育部門持續推遲開學時間,全體師生均開啟了“居家如校”學習模式,但仍有極小部分學生因家庭困難,家中沒有電子設備,無法通過線上進行學習,以致學習進度落后。為確保貧困、留守學生在延遲開學期間“不失學”,龍安開發區與當地學校攜手,對未上線學習的貧困、留守學生進行摸排,并給予幫扶指導。
據了解,疫情期間,福鼎市政府始終心系偏遠鄉村學校學生、留守兒童、殘疾兒童、隨遷子女,與各地院校聯手摸排并實施精準幫扶,加強家校聯系,保障教育不落人、關愛不掉隊。

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